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¿Qué es un boceto para niños?

Dibujo de observación en el jardín de infancia

Para obtener una versión impresa atractiva de una versión anterior de este artículo con fotografías adicionales, considere pedir una copia de la edición de marzo de 2007 de la revista Homeschooling Horizons.    Ver un libro en línea con ocho lecciones de dibujo.

parecen demasiado complejas y abrumadoras.    Añadiendo un poco cada vez, a menudo me sorprenden algunos de los elaborados dibujos que puede hacer un niño. Piensa en los increíbles hábitos de pensamiento que se fomentan con este enfoque.

Les preparo de antemano para lo que les espera, de modo que puedan estar satisfechos con lo que funciona en lugar de decepcionarse por lo que no funciona. En la línea de contorno ciega (dibujar el borde exterior de los objetos sin mirar

dibujar en otro papel o en otro lugar del mismo papel. Esta parte es simplemente un revoltijo de líneas de práctica. Después de este ensayo, cuando hacen el dibujo, todas las líneas son ya familiares y más fáciles.

Los errores en el dibujo suelen ser muy desconcertantes. El niño se da cuenta de que algo está mal, pero no sabe por qué. Para mí sería fácil explicarle cómo creo que debería dibujarse. Para mí sería fácil dibujarlo por ellos. Nunca debo hacer esto. Es mucho más útil aprovechar la ocasión para enseñar al niño a aprender. Cuando un niño está desconcertado no es el momento de resolver el rompecabezas por él, es el momento de enseñarle estrategias para resolverlo. Aprender a construir nuestra propia habilidad nos hace mucho más capaces que si nos dan las respuestas.

¿Por qué es importante el dibujo de observación?

Un boceto es un dibujo rápido que muestra características interesantes de algo observado. El dibujo, en cambio, suele referirse a un proceso más cuidadoso que incluye una mayor atención a los detalles. Todo dibujo implica habilidades, técnicas y herramientas que son básicas para las artes visuales, pero hacer bocetos o dibujos a partir de la observación no es necesariamente un proceso artístico. También puede utilizarse para representar datos recogidos durante un estudio o una investigación.

Los preescolares suelen sentirse más cómodos que los adultos a la hora de representar ideas mediante el dibujo. Sin embargo, es probable que los niños pequeños tengan más experiencia dibujando «desde la imaginación» o la memoria que dibujando lo que ven a su alrededor. Para un niño de preescolar, aprender a «dibujar lo que ve» puede proporcionarle importantes herramientas de comunicación, comprensión y documentación. Puede ser especialmente útil para los que aún no han aprendido a escribir.

Hacer bocetos y dibujar a partir de la observación pueden ser aspectos clave del trabajo de campo durante un proyecto. Compartir y discutir sus propios dibujos y los de sus compañeros entre sí y con el maestro puede mejorar la comprensión de los niños sobre los temas que están investigando. Los bocetos y dibujos también pueden convertirse en la base de representaciones más complejas en otros medios.

Imágenes de bocetos de niños

«¡Pasemos a la acción! Quiero invitarte a ver cómo empiezo a hacer bocetos rápidos de los personajes de la historia que he elegido. Mientras tanto, aprovecho para explicarte los aspectos a tener en cuenta y las preguntas que debes hacerte sobre tu personaje. Recuerda que estás creando el actor de tu historia. También verás los tipos de personajes que puedes encontrar al ilustrar un cuento infantil.

«Boceto inicial» Ya hemos hecho nuestros ejercicios de dibujo y hemos practicado nuestra creatividad. También hemos visto los conceptos más importantes con los que vamos a trabajar ahora porque vamos a empezar a crear nuestros personajes. Ellos son los actores de nuestro proyecto y lo más importante es siempre lo básico. Acompáñame para ver cómo lo hago. Me basaré en estas tres formas para hacer los tres personajes que acompañan a la protagonista, que es Dorothy. Voy a empezar trabajando con Dorothy. ¿Qué quiero para Dorothy? Creo que me gustaría que Dorothy fuera una niña. Voy a dibujar su cara redonda, quiero que sea…»

Esbozando

«Los niños son comunicadores eficaces y, a través de las artes creativas, aprenden a dar sentido y a expresar libremente sus pensamientos, ideas y sentimientos. Dibujar también es una forma poderosa de que los cuidadores entiendan cómo se siente el niño», dice Jola.

«Apoye el amor por el dibujo reforzando positivamente a su hijo cuando cree obras de arte, celebre su creatividad, hágale preguntas sobre lo que ha dibujado y expóngalo en algún lugar apropiado. Fomente en su hijo un sentimiento de orgullo y confianza en sí mismo y permítale explorar su creatividad».

Los niños pequeños empiezan a interesarse por los garabatos a partir de los 12-18 meses, ya que esta acción les proporciona placer sensorial, juego independiente y movimiento físico. Los garabatos favorecen la coordinación muscular y óculo-manual, así como la liberación emocional. Los movimientos suelen ser amplios y el niño suele estar más interesado en las marcas que crea que en dibujar objetos.

Anime a su hijo pequeño elogiándolo, preguntándole por su dibujo y, siempre que sea posible, participando activamente en la actividad de dibujo, creando formas juntos y fomentando la interacción social.  No intentes que su obra de arte se convierta en un objeto o un patrón, deja que sea una bonita página de garabatos.

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